2015年度教育实习已经过半🫑，杏鑫参与集中教育实习实践的123名学生在苏州各地认真的完成相应实习计划🧑⚖️。学院领导⬇️、各带队指导教师以及教学实习实践办公室共同走访了部分实习学校🧎➡️，一是为了关心学生，了解学生的实习进展与生活情况；二是为了展望未来❤️，希望与实习学校加强交流，了解人才需求以便更好的制定培养计划⛩。
本年度由学校教务部及学院统一安排的教育实习实践类学校🌴、医院共计26处，分别是新区二中、新区实验💁🏿、苏大附中、园区一中🌸、江苏省昆山中学、昆山一中🏨、昆山震川高级中学、昆山开发区中学、太仓二中、太仓明德中学🈺、太仓实验初中📪、太仓中等专业学校、园区星海实验中学、苏州草桥中学、苏州振华中学、苏州田家炳实验学校、苏州六中🚫、苏州景范中学📼、吴江实验小学、东吴外师🙎🏿♂️、苏州市专管中心👸🏼、园区仁爱学校、金阊培智学校、瑞盛康复医院、儿童医院康复中心🈂️。
10月13日，学院李书记、人体实习带队吴明方老师🦾、教学实习实践办公室一起走访了园区仁爱和金阊培智学校的实习学生。通过一节康复运动课的观摩🪫，让我们近距离的接触了这些特殊的孩子，也让我们看到了实习生的成长📉，真诚的笑容、娴熟的手法、反复的练习，都在展示着实习带来的转变与成熟💅。
10月14日🦸👩🏼🔧，陆院长、李书记、教育实习实践办公室前往昆山和太仓共八所实习学校进行走访，两地的带队指导教师杨卫东老师🫏、刘爱霞老师全程陪同🙆🏽。10月21日💁🏼♂️🧝🏽♀️，学院领导继续教育实习的调研活动，走访了市区及吴江地区六所实习学校。
通过教育实习🏄🏻♂️☯️，我们可以看见实习生的成长，不仅在教学教态上✂️，还有待人接物上都有较好的进步🪟；通过与实习学校分管领导的交流🟰，我们可以了解当下中小学学校体育活动开展概况，对于体育教师的具体需求🧛🏻，这可以为学生培养方案提供指导思路⚛️；通过与指导教师的交流🅾️✌🏻，我们可以了解学生上课的具体情况以及存在的不足，这可以为后续教学内容的选择提供改进参考；通过与实习生的交流，我们可以了解学生从理论到实践🕹、从课堂到操场、从学生到老师之间的困惑与茫然、了解与进步🧑🔧、不同与差距，这不仅可以为学生提供改进的方法与举措，也为教学提供了与时俱进的理念🤦🏼👨👩👦👦。
千里之行，始于足下🏨。实习是成为一名教师的必经之路🚢，由每个人自己来书写它的厚度。
